Endring i holdninger og praksis?

Nordisk forskningsprojekt om matematikkonkurrencen KappAbel ble gjennomført i Norge 2004-2005. Prosjektet er initieret af Nordisk Kontakt Komité for ICME-10 og finansieret af Nordisk Ministerråd og Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen.

Potentiale for ændringer?

Det nordiske forskningsprojekt Ændring af holdninger og praksisser? om matematikkonkurrencen KappAbel lagde i december 2004 ud med en spørgeskemaundersøgelse blandt alle matematiklærere 9. klasser i den norske ungdomsskole.

Breve ud til 1193 ungdomsskoler med 1-7 spørgeskemaer, følgebreve og svarkonvolutter i hvert brev ? det er stort! I skrivende stund er svarene begyndt at komme ind, og vi er spændte på at se hvor mange lærere som har givet deres tid og engagement ved at svare. Den store kvantitative undersøgelse handler om lærernes opfattelse af god matematikundervisning, om hvorfor deres klasser deltager eller ikke deltager i KappAbel og om deres vurdering af de tre grundprincipper i konkurrencen (samarbejde i klassen og fælles løsning; projektarbejde ud fra et givet tema; to drenge og to piger på finalehold). Derfor håber vi at modtage svar både fra lærere som deltager i KappAbel, og fra lærere som ikke deltager i skoleåret 2004-2005.

Baggrund, formål og metode

Hovedmålet med forskningsprojektet er at undersøge potentielle virkninger af deltagelse konkurrencen KappAbel målt i mulige ændringer i elevernes affektive forhold til matematik (forestillinger og holdninger) og af lærernes klasserums-praksisser.

Baggrunden er at det officielle formål med matematikkonkurrencen KappAbel kan opdeles i to dele: (1) at påvirke elevernes affektive forhold til matematik og (2) at påvirke udviklingen af pædagogikken i skolematematik: gå fra individualisme til samarbejde og vise at matematik er mere et korrekt svar, at den også er opdagelse, kreativitet, nysgerrighed og samarbejde.

Udover den store kvantitative undersøgelse omfatter projektet en spørgeskemaundersøgelse i januar-februar 2005 blandt de matematiklærere som deltager med deres klasser i projektarbejde med temaet ?Matematik og kroppen? og kvalitative studier i februar-marts 2005 (observationer i klasserum, gruppeinterviews med elever og interviews med lærere).

Økonomi og forskergruppe

Prosjektet er initieret af Nordisk Kontakt Komité for ICME-10 og finansieret af Nordisk Ministerråd og Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen.

Forskergruppen består af

• Tine Wedege, Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen, NTNU, (projektleder og forsker),
• Jeppe Skott, Institut for Curriculumforskning, Danmarks Pædagogiske Universitet (forsker)
• Inge Henningensen, Afdeling for anvendt matematik og statistik, Københavns Universitet (konsulent)
• Kjersti Wæge, Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen (forskningsassistent)

For mere information: Tine Wedege tine.wedege@mah.se 

eller Kjersti Wæge kjersti.wage@plu.ntnu.no