Gå til hovedmeny
Forsiden Til forsiden

Tall, geometriske former og strategi

1. Tellemasurka:

Vi synger tellemasurkaen, og klapper på alle tallene i tregangen. Deretter synger vi sangen og huker oss ned på alle tallene i femgangen. Til slutt klapper vi på alle tallene i tregangen og huker oss ned på alle tallene i femgangen samtidig.

Matematikk i fokus:

Tallordene, tregangen, femgangen.

2. To grupper:

Vi deler barna inn i to grupper. Den ene gruppa jobber med logiske brikker, mens den andre jobber med cuisenairestaver. Etter en stund bytter de to gruppene plass.

Matteklubb 8-1A) Logiske brikker: Barna får først bygge det de har lyst til med de logiske brikkene. Deretter skal de lage bilder med de logiske brikkene ved å legge dem innenfor rammer, nesten som i et puslespill.

Matematikk i fokus:

Navn på former. Hvilke former bruker barna når de bygger? Hva er det de har laget? Er noen av firkantene forskjellige? På hvilken måte er de forskjellige?

Aktuelle ord: Trekant, firkant, kvadrat, rombe, sirkel.

 

 

B) Cusinairestaver: Barna bygger først fritt med cuisenairestavene, for å bli kjent med dem. Etterpå skal de sortere stavene etter størrelse, og legge dem slik at de danner en slags trapp.

Matteklubb 8-2

Matematikk i fokus:

Former, farger, størrelse, tykkelse ? alle egenskaper som brikkene har. To ulike brikker kan ha samme egenskap på noen områder, men forskjellig på andre områder. Sortere brikkene etter egenskaper.

3. Hanois tårn:

Barna får prøve spillet Hanois tårn. Tårnet er bygd av ringer med ulik størrelse, der den største ligger underst og ringene blir mindre og mindre oppover. Antall etasjer på tårnet kan variere, men det lønner seg å starte med 3 etasjer. Spillet går ut på å flytte hele tårnet fra en pinne til en annen (av totalt tre pinner). Man har ikke lov til å legge en større ring oppå en mindre. Hvor mange flytt må man gjøre for å ha flytta hele tårnet? Hvor lønner det seg å plassere brikken man flytter? Hvilke valg har man? Prat med barna og få dem til å forklare hvilke muligheter de har. Hva er det minste antall trekk man behøver for å flytte hele tårnet

4. Buss-spillet

Matteklubb 8-3To eller tre barn spiller sammen. Dette spillet går ut på at hver elev skal kjøre en buss fra start til mål. Spillebrikkene er formet som en buss. Hver spiller har i tillegg en plate som er formet som en buss. I midten av spillebrettet ligger tegninger av personer som skal være med på bussturen. Deltakerne kaster terning om hvem som skal begynne. Deltakerne kaster to terninger, en rød og en hvit. Den hvite forteller hvor mange plasser fremover deltakeren skal flytte spillbrikken sin. På dette feltet står enten +  eller -. Hvis feltet man stopper på viser + skal man ta på så mange personer som antall øyne på den røde terningen. Viser feltet ? , bestemmer den røde terningen hvor mange personer som skal gå av bussen. Er bussen full kan man selvsagt ikke ta på flere selv om man stopper på +, og er bussen tom kan ingen gå av. Det er om å gjøre å komme til mål fortest med flest mulig personer.

Matematikk i fokus:

Addisjon og subtraksjon. Tell opp hvor mange som er på bussen til en hver tid. Hvem har flest? Hva er forskjellen?

5. Oppsummering

Oppsummerer og samtaler om det vi har gjort i dag. La barna fortelle.