Det er flere måter å organisere arbeidet på. Her får du noen tips.
Organisering av arbeidet i praksis
Arbeidet bør organiseres i form av økter. Legger man opp til en økt per måned, kan man rekke 8-10 økter på et år.
Hver økt består av en del individuelt arbeid, en del arbeid innen lærergruppa, så utprøving med elevene og arbeid i lærergruppa igjen. De siste tre delene kan gjennomføres i løpet av en dag (3-4 timer) eller fordeles over flere dager.
Lag en timeplan for fellesarbeidet som kan passe for alle og som er slik at man får tid til individuelt arbeid som skal gjøres mellom øktene.
Dere bør bli enge om utprøvingen skal skje med samme trinn eller elevgruppe hele tiden, eller om dere skal variere det fra gang til gang. Utprøvingene varer gjerne 20-40 minutter, avhengig av aktiviteten.
Kjøreregler og diskusjonspunkter
Forbered dere godt!
Delta på møtene og respekter tida som er satt av respekteres. På den måten legges det grunnlag for utvikling av et godt læringsmiljø for alle
Diskuter i gruppa forventninger til arbeidet, forventninger til seg selv og andre deltakere
Diskuter gjerne begrepet ”ambisiøs matematikkundervisning”, prinsippene og undervisningspraksisene som kjennetegner en slik undervisning. Hva kan de bety i praksis?
MAM er tilrettelagt for at arbeidet skal foregå i nettverk. Det er likevel mulighet for at enkeltpersoner kan ta hele eller deler av programmet for å utvikle sin egen kompetanse som matematikklærer.
