Nyhetsarkiv

Illustrasjon av at Novemberkonferansen er 20 år

Hipp hurra for Novemberkonferansen!

Om en måneds tid kommer det over 500 matematikklærere til Trondheim for å delta på Novemberkonferansen. I år arrangeres den populære konferansen for tjuende gang!
Faksimile av nettsiden mattelist og nettsidens logo

Sjekk ut «nye» MatteLIST!

På mattelist.no finner du 450 utforskings- og problemløsingsaktiviteter for barnehage og skole. Nettsiden har nå fått nytt design, søk og navigering slik at det blir enklere å finne oppgaver, fagstoff og å levere elevsvar.
Illustrasjon av grå ugle på oransje bakgrunn med grønne blader med tall på over hodet.

Nyhet! Faktorspillet på Matematikk.org

Faktorisering er et relevant tema på ungdomstrinnet, og primtallsfaktorisering er et mål i Læreplanen på 8. trinn. «Faktorspillet» gjør øving på faktorisering morsomt og visuelt!
Logo MatteLIST

Nedetid på MatteLIST

Fredag 9. september vil nettsiden mattelist.no være nede store deler av skoledagen på grunn av arbeid med redesign og navigasjon.
Logo Abelkonkurransen

Glad i matematikk? Bli med i Abelkonkurransen!

Abelkonkurransen er en konkurranse i matematisk problemløsing for elever i videregående skole. Første runde er 17. november. Her kan du lese mer om hvordan elever kan delta, og hvordan du som lærer registrerer deg som skolekontakt.
Faksimile av Matematikksenterets ordliste

Nyhet! Matematisk ordliste på nett

Hva er en sirkelbue og hva vil det si at noe er omvendt proporsjonalt? I vår nye ordliste med 400 matematiske ord og begrep finner du svaret på dette, og mer til!
Bilde med Novemberkonferansen i bakgrunnen, personer foran

Sett av datoen!

Hvert år arrangerer Matematikksenteret flere konferanser og konkurranser som skal øke fokuset på god matematikkundervisning og å engasjere og motivere til mer matematikk. Her er en oversikt over arrangement og viktige datoer for 2022/2023.

Matematisk observasjon

Observasjon er viktig i matematikkfaget, i andre fag og i dagliglivet. Erfaringer fra klasserommet viser at elever strever med å observere i matematikk. De er usikre på hva som er relevant i en gitt situasjon og hva de skal se etter. I denne artikkelen skal vi derfor se nærmere på observasjon og hvordan elever kan bli bedre til å observere.