Matematiske ResonneringsAktiviteter (MRA):
Hva kjennetegner MRA, og hva kreves av eleven og læreren?
Innholdsside
Hvilken betydning har de nye læreplanene for vår undervisningspraksis i matematikk?
Hva er egentlig nytt i de nye læreplanene? Og - hvordan…
Innholdsside
Anne Seland har master i matematikkdidaktikk og underviser i matematikk ved Flekkefjord videregående skole. I tillegg er hun engasjert av…
Innholdsside
Morten Munthe har undervist matematikk og fysikk på vgs siden 2007. I 2022 fullførte han sin doktorgrad der han så på bruk av programmering i…
Innholdsside
Algoritmisk tenking og programmering i matematikkfaget.
Innholdsside
Dybdelæring i klasserommet
Hvordan skal dybdelæring i matematikk forstås og hva skal vi gjøre i klasserommet?
I dette verkstedet ser vi på hvordan vi…
Innholdsside
Hilde Skaar Bergsmo og Tone Dalvang, seniorrådgivere i avdelinger for sammensatte lærevansker, Statped.
Inkludering – Numicon som…
Innholdsside
Suela Kacerja
Suela Kacerja er førsteamanuensis i matematikkdidaktikk, Universitetet i Sørøst Norge, og leder for forskningsgruppen i…
Innholdsside
Gjør det selv – Design av problemløsningsoppgaver, med utgangspunkt i en real kontekst
Innholdsside
Mona Røsseland er Førsteamanuensis i matematikkdidaktikk ved Høgskulen på Vestlandet, avd. Bergen, lærerutdanningen. Mona har bakgrunn som lærer i…
Innholdsside