Søk
Alle modulene i Matematikksentermodellen er bygget opp etter samme prinsipp – i en syklus – som er optimalisert for utprøving og utforsking i…
Innholdsside
Modulen Synliggjøre elevenes tenkning fra Matematikksenterets kompetanseutviklingspakker Matematikkvansker og tilpasset opplæring danner bakteppe for…
Innholdsside
Svein Anders Heggem
Modulen Synliggjøre elevenes tenkning fra Matematikksenterets kompetanseutviklingspakker Matematikkvansker og tilpasset…
Innholdsside
Tall og regneoperasjoner er abstrakte matematiske begreper, og de må representeres på en eller annen måte.
Innholdsside
Tallord er en del av hverdagen og dagligspråket, og vi møter disse ordene tidlig i livet. Tallordene deles inn i kardinaltall (grunntall) og…
Innholdsside
En grunnleggende forståelse av brøk og prosent er å kunne se dette som relative størrelser. En misoppfatning noen elever kan være i, er at de…
Innholdsside
Telle i kor er en aktivitet hvor klassen teller sammen ved å legge til eller trekke fra et bestemt tall mens læreren skriver opp det de teller i en…
Innholdsside
Grunnskole
Misoppfatninger knyttet til teller (nevner) og prosent som del av en helhet.
Noen elever forholder seg bare til telleren (eller nevneren) i arbeidet…
Innholdsside
Telling er en prosess hvor vi bruker tallordene (verbalt eller mentalt) for å bestemme antall elementer i en begrenset mengde.
Innholdsside