Blogg

Det er samfunnskritisk kompetanse å kunne oversette problemer mellom den virkelige verdenen og den matematiske verdenen, og i dette blogginnlegget begrunner jeg hvorfor modellering er viktig i skolen, i samfunnet og for individet.

I dette blogginnleget tar vi for oss matematisk argumentasjon som en sosial prosess, der elevene etablerer sannhet gjennom enighet i gruppa. Vi deler også våre erfaringer fra en utprøving på 7.trinn, som viser hvordan planlegging av en undervisningsøkt med et tydelig læringsmål, kan lede til en avsluttende diskusjon der elevene kommer fram til en felles konklusjon som bygger på de ulike gruppenes løsninger.

Verden vi lever i kan være uoversiktlig og kompleks, derfor har vi ofte behov for å forenkle problemer og situasjoner som oppstår. Da kan vi bruke matematikk. I dette blogginnlegget skal jeg forklare hva modellering er, og beskrive modelleringsprosessen ved hjelp av en modelleringsoppgave.

Vi på MatteLIST oversetter med ujevne mellomrom "Espressoer" fra Cambridge Mathamtics. De er rett og slett små, innholdsrike doser med filtrert forskning, designet for lærere!

Jeg ønsker meg en utforskende, variert og praktisk matematikkundervisning i alle landets klasserom.

GeoGebra gir elevene mulighet til å utforske geometriske sammenhenger på måter som ikke er mulig med papir og blyant. Programmet inneholder mange nyttige verktøy, og i denne bloggen kan du lese om ett av de mer ukjente, nemlig Penn. Du vil også lære litt om hvordan Penn kan støtte elevene når de utforsker geometriske sammenhenger i GeoGebra. 

Det er enkelt å spørre elevene på småtrinnet hvordan de har tenkt. Men hvordan kan vi trekke elevene videre fra å «bare» forklare, til å resonnere og argumentere for sine matematiske løsninger? Her kan du lese mer om hvordan du kan skape en øvingsarena med oppgaver fra Kengurukonkurransen.

Observasjon er viktig i matematikkfaget, i andre fag og i dagliglivet. Erfaringer fra klasserommet viser at elever strever med å observere i matematikk. De er usikre på hva som er relevant i en gitt situasjon og hva de skal se etter. I denne artikkelen skal vi derfor se nærmere på observasjon og hvordan elever kan bli bedre til å observere.

I denne bloggen vil vi gi et eksempel på hvordan GeoGebra kan brukes når elevene skal lære om rotasjon. Vi vil vise hvordan elevene kan få varierte erfaringer ved å bruke programmet, og hvordan arbeidet kan foregå i tråd med kjerneelementene i læreplanen (LK20).

Mange av oppgavene fra Kengurukonkurransen er problemløsningsoppgaver som egner seg til å bruke i den ordinære matematikkundervisningen. Oppgavene dekker fagemnene tall og algebra, geometri og logikk.