Søk
På dette verkstedet arbeider vi med god undervisnings- og vurderingspraksis og diskuterer hvordan man kan legge til rette for at alle elever får lik…
Innholdsside
Kompetanseutvikling er en viktig del av lærerens hverdag. Men hvordan bør kompetanseutviklingsprosjekter legges opp for at læreren selv skal lære på…
Nyhet
Her forklarer vi hvorfor oppgaven «Bilkø i snø» er en god modelleringsoppgave. Vi viser også eksempler på hvordan du kan lage egne oppgaver ved å ta…
Innholdsside
Korleis opplevast inkludering? Blir det oppfatta og praktisert ulikt av elevar, lærarar og andre tilsette i skulen?
Innholdsside
I dette plenumsbidraget tar Lisbeth Iglum Rønhovde opp følgende spørsmål og problemstillinger:
IOP – HVA er det og HVORDAN gjør vi det?
IOP i bare (…
Innholdsside
MAM-programmet er designet for å fremme lærernes læring. Programmet er basert på Matematikksentermodellen - en modell for systematisk…
Innholdsside
Hilde Skaar Davidsen og Tone Dalvang, seniorrådgivere i avdelinger for sammensatte lærevansker, Statped
Numicon er et strukturelt og multisensorisk…
Innholdsside
Når skoler oppdager elever som står i fare for ikke å ha forventet faglig progresjon i regning, har kommunen plikt til å sørge for at eleven får…
Innholdsside
I dette innlegget vil vi gå gjennom hvilke ferdigheter vi vet er viktig for utvikling i matematikk, og hvordan man bruker denne kunnskapen når man…
Innholdsside
I denne parallellen introduseres det nye nevropsykologiske kartleggingsverktøyet FAM. Feifer Assessment of Mathematics (FAM) er en helhetlig…
Innholdsside