Søk
Flere og flere ønsker å samarbeid med Matematikksenteret om kompetanseutvikling. 2024 blir rekordår i antall prosjekter og trenden fortsetter i 2025…
Nyhet
Når elever skal avgjøre størrelsen til brøker er det noen som overgeneraliserer kunnskapen de har om de naturlige tallene og desimaltall. …
Innholdsside
Alt som finnes i verden, har egenskaper som vi kan sammenligne. For eksempel kan vi sammenligne egenskaper som høyde, tyngde, alder, farge, tid,…
Innholdsside
Subtraksjon er en mye vanskeligere regneoperasjon enn addisjon, og elever som er usikre på tabellkunnskaper eller ikke har full forståelse av…
Innholdsside
Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen presenterte 13. april den nye stortingsmeldinga "Fag - Fordypning - Forståelse"
Nyhet
I dag la kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) fram stortingsmeldingen «En mer praktisk skole – bedre læring, motivasjon og trivsel på 5. til 10…
Nyhet
PROBLEMER – «IKKENO» PROBLEM, bare moro!
Problemløsing som verktøy til å arbeide med alle kjerneelementene.
I beskrivelsen av Kjerneelementene…
Innholdsside
Det store bildet – matematikkundervisningens bidrag til verdier og prinsipper i LK20
Læreplaner for fag kan leses på mange måter. Man kan se på den…
Innholdsside
Charlie Gilderdale is the NRICH Secondary Co-ordinator nrich.maths.org/secondary. He contributes to the NRICH website and works in schools with…
Innholdsside