I 2016 mottok hun Holmboeprisen for sin innsats i matematikkfaget. I begrunnelsen fra Norsk matematikkråd het det blant annet: «Ingunn Valbekmo er en engasjert matematikklærer som har evnet å endre undervisningspraksis både for egen del og med ringvirkninger i hele kollegiet».
Valbekmo er blitt førstelektor på bakgrunn av arbeid innen tre områder:
- Etterutdanningsprogrammet Mestre ambisiøs matematikkundervisning (MAM-prosjektet)
- Bygge tenkende klasserom
- Tidlig innsats i begynneropplæringen
Overgangen fra læreryrket til jobb i UH-sektoren begynte i 2017. Hun hadde da en delt stilling mellom Matematikksenteret og Nord universitet, hvor hun underviste ved lærerutdanningen. Fra høsten 2018 ble hun fulltidsansatt ved Matematikksenteret.
Gjennom karrieren ved Matematikksenteret har hun vært involvert i flere store nasjonale satsinger og utviklingsprosjekter. Hun startet med Realfagsløyper, og har senere arbeidet med MAM-prosjektet, Bygge tenkende klasserom og prosjekter innen begynneropplæring og tidlig innsats i samarbeid med Lesesenteret og Skrivesenteret. I tillegg har hun bidratt i flere nasjonale utvalg på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet, blant annet med utvikling av kvalitetskriterier for læremidler og i arbeidet med læreplanverket LK20.
Valbekmo er i dag involvert i arbeidet med Matematikkløftet og studieprogrammet Matematikk for lærerutdannere. Begge prosjektene er en del av den nasjonale satsingen «Meningsfull matematikk».
Valbekmo er også tilknyttet forskningsgruppen LeaDIG og har vært medforfatter på bokkapitlet «Tidlig innsats i matematikk: å lære, forstå og finne mening i matematikk» i boken Tidlig innsats i en skole for alle?, utgitt på Cappelen Damm i 2022.
Førstelektor er en stillingstittel knyttet til undervisnings-, utviklings- og formidlingsstilling ved et universitet eller høgskole for ansatte som har oppnådd kompetanse tilsvarende arbeidsmengde og nivå som for doktorgrad (førstestillingskompetanse).
Kilde: SNL