Problemløsing

Problemløsing består av mange ulike oppgaver som tar utgangspunkt i forskjellige matematiske emner. Lærerens viktigste oppgave er å introdusere problemet på en slik måte at alle elevene kan begynne å arbeide med problemet og legge til rette for at elevene kan utvikle ulike strategier.

Mal som inneholder en rekke momenter du bør tenke gjennom når du skal planlegge en Problemløsings-aktivitet.

Problemløsning planleggingsmal (pdf)

Elevene arbeider med kort som har verdi 1-4. To kort trekkes tilfeldig. Blir summen av verdiene partall eller oddetall? Elevene trekker to kort omkring 10 ganger og lager en hypotese om summen oftest vil pli partall eller oddetall, eller om det er like stor sannsynlighet for begge utfallene. Elevene må begrunne resultatene de kommer til.

Problemløsing Fire kort tanskripsjon og diskusjonsspørsmål (pdf)

Problemløsing Fire kort Erfaringer fra utprøving (pdf)

Elevene får i oppgave å finne ut hvem som får mest sjokoladekake: tre gutter som deler ei sjokoladekake likt mellom seg, eller åtte jenter som deler tre sjokoladekaker likt mellom seg. Elevene er delt i grupper på tre og fire, og gruppene må presentere løsningen skriftlig og argumentere for at løsningen deres er korrekt.

Problemløsing sjokoladekake transkripsjon (pdf)

Problemløsing sjokoladekake diskusjon (pdf)

Problemløsing sjokoladekake Case1 (pdf)

Problemløsing sjokoladekake Case2 (pdf)

Problemløsing

Planleggingsmal

Fire kort

Fordeling av sjokoladekake