Nyhet /
22.06.2026
Ola Kleieven viser elever et bilde av en pil som peker oppover.
Hvilken retning peker egentlig pila? Ola Kleiven fra Vitensenteret i Trondheim er nesten like forundret som elevene.
Hva skjer når Vitensentrene lager matematikkshow og Matematikksenteret lager læringsressurser? Elever og lærere får det beste fra to verdener.

Elever på 5. trinn ved Nypvang skole på Leinstrand fikk æren av å være de første trønderske prøvekaninene i et helt nytt matematikkshow som Ola Kleiven og Kenneth Fossland fra Vitensenteret i Trondheim tester ut. De to mattemagikerne rullet sin limegrønne «Viten på hjul-bil» inn i skolegården, tømte den for magiske kalendere, hemmelige koder, laminerte klovner, figurer og halve kronestykker, nok materiale til å fylle 60 minutter med spennende og morsomme mattetriks. I et ferieklart klasserom forvandlet duoen forventningsfulle elever til aktive, engasjerte og undrende deltagere mens de utforsket matematikkens magi.

Matematikksenteret NTNU

  • Nasjonalt senter for matematikk i undervisningen 
  • Et samspill mellom praksis, forskning og utvikling

Vitensentrene

  • 13 sentere i hele landet. Offentlige, stiftelser og private
  • Praktisk, skapende og motiverende

Det beste fra to verdener

Bakgrunnen for skolebesøket, er at Matematikksenteret, Vitensenteret i Trondheim og Vitensenteret i Jærmuseet er i gang med et pilotprosjekt, der målet er å engasjere og motivere elever, skape interesse og glede for matematikkfaget, og samtidig utvikle lærerne og deres undervisning. Målgruppen er 5. trinn, men innholdet kan enkelt tilpasses 2.–10. trinn. Med ulik tilnærming, ser sentrene store muligheter for å spille hverandre gode.

En elev står foran en tavle med ulike figurbilder.
Dit fingeren peker: Er det mulig å ressonere seg frem til hvilket symbol noen peker på?

Avslørte litt for mye

- Det er alltid spennende å se elevenes reaksjon og engasjement når vi tester ut noe for første gang, men med dette opplegget var vi ganske sikre på at vi kom til å treffe, sier Ola Kleiven fra Vitensenteret i Trondheim. Det eneste vi bør justere på, er at vi forklarte enkelte av triksene mer enn vi hadde tenkt, neste gang bør vi nok ikke avsløre for mye og heller la triksene forbli «hengende» litt mer til undring, avslutter han.

Kenneth Fossland engasjerer elevene.
Henda i været: Kenneth Fossland engasjerte elevene på Nypvang, men avslørte kanskje litt mange triks?

Kjerneelementer og kompetansemål

Matematikksenteret utvikler læringsressurser som skal støtte lærerne i å ta det matematiske innholdet i «show-aktivitetene» videre inn i undervisningen. – For oss er det viktig å sørge for en tydelig kobling til matematikkfaget ved at disse læringsressursene kobles til kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen, sier Matematikksenterets Jørn Ove Asklund. Om ikke lenge kommer det en egen nettside med filmer, aktiviteter, fagartikler og oppgaver som en del av Matematikksenterets bidrag i piloten. 

Se video fra piloteringen på Nypvang

Navnløst

Foreløpig er det unike pilotsamarbeidet navnløst. Har du et navneforslag som fenger elever på 5.trinn, kan du kommentere på Matematikksenterets Facebook eller sende en epost til kontakt@matematikksenteret.no