Nyhet /
19.06.2026
Elever sitter i gruppe foran lærer.
Elevene ble delt i tre grupper for en lang dag med filming. Her er en av gruppene i aksjon med Matematikksenterets Ingunn Valbekmo som lærer.
Elever på 7. trinn ved Evjen skole på Orkanger satt av en hel skoledag for å hjelpe Matematikksenteret med å filme aktiviteter som skal brukes i Matematikkløftet.

Vi jobber hele tiden for å komme så tett på lærernes praksis som mulig.

- Er dere klare for en ny oppgave? Matematikksenterets Kjersti Spigset stiller seg foran en gruppe nysgjerrige elever. Hun har tatt over stafettpinnen som lærer etter kollega Olav Dalsegg Tokle, og utenfor klasseromsvinduene høljer regnet ned. Med lyden fra friminutt og skolegårdslek som konsentrasjonstyv, introduserer Spigset en oppgave som handler om dobling og halvering. Enkel og tydelig introduksjon av oppgaver er et viktig tema for filmingen, og elevene er engasjert.

Kjersti Spigset foran elevene.
Ventetid: Matematikksenterets Kjersti Spigset lytter til elevene.

Matematikkløftet er en toårig kompetanseutvikling og et tilbud til skoler som ønsker å gi elevene en mer praktisk, utforskende og variert matematikkundervisning. Matematikkløftet er en del av den nasjonale satsingen Meningsfull matematikk.

Tett på praksis

- I våre prosjekter jobber vi hele tiden for å komme så tett på lærernes praksis som mulig. Da kan vi belyse og diskutere valg lærere står ovenfor i undervisningen og mulige konsekvenser av de valgene vi tar. Filmene vi lager på Evjen i dag, kan bidra til at vi får et felles grunnlag for diskusjon i Matematikkløftet når vi bruker filmene på samlinger, sier Matematikksenterets Olav Dalsegg Tokle.

Olav Dalsegg Tokle.
Tre påfølgende tall: Matematikksenterets Olav Dalsegg Tokle i lærerrollen på Evjen. 

Det er her elevene ved Evjen spiller en viktig rolle, for i akkurat denne filmen, er en av Spigsets utfordringer å legge til rette og lede en matematisk samtale der samtaletrekk brukes for å orientere elevene mot hverandres tenking, få flere til å delta og lede elevene mot læringsmålet, for hvilke svar får hun fra elevene etter en «Snu og snakk»?

Meningsskapere

- Kunne jeg ha delt opp 72 på en annen måte? Nå er det Matematikksenterets Ingunn Valbekmo som har inntatt lærerrollen. Elevene er meningsskapere, og Valbekmo lytter tålmodig til svaret fra en av gutta i hettegenser før hun skriver og tegner opp det han forklarer. Det igjen, blir utgangspunktet for en ny diskusjon i par mellom elevene.

Ingunn Valbekmo skriver på tavla.
Meningsskapere: Med Matematikksenterets Ingunn Valbekmo i lærerrollen, er det elevene som er meningsskapere.

Et gjesp kveles på høyre flanke. Den lange opptaksdagen er bare halvveis, og snart skal elevene introduseres for nye oppgaver og arbeid på vertikale tavler i tilfeldige grupper på tre. Men først er det tid for pizza!