Tobias Eiksund er stipendiat i matematikkdidaktikk ved Universitetet i Bergen, med mastergrad i matematikkdidaktikk fra samme institusjon. Fra tidligere har han erfaring fra VilVite (Bergen Vitensenter). Høsten 2025 og høsten 2026 underviser han i Brukerkurs i matematikk I (MAT101) ved Universitetet i Bergen.
Motivasjon i matematikk – Hva kan vi lære av 1979?
I verkstedet vil vi se på «Metodisk veiledning i matematikk» for den videregående skolen fra 1979. Den tar for seg metodiske og faglige spørsmål i matematikk med spesielt hensyn til to endelige siktemål om å hjelpe læreren å: «fremme en differensiert undervisning» og «bidra til å gjøre elevene delaktige i ansvaret for undervisning og læring». Oversatt til i dag kan disse punktene sies å handle om tilpasset opplæring og elevmedvirkning.
Verkstedet vil organiseres som følger:
Del 1 vil bestå av en generell introduksjon til veiledningen, dens struktur og innhold, inkludert en kort diskusjon rundt hvordan veiledningens syn på læring kan relateres til dagens mer deltakelsesbaserte syn.
I del 2 av verkstedet vil vi dykke dypere inn i veiledningens beskrivelse av motivasjon i matematikk. Deltakerne vil bli delt i grupper, og gjennom gruppe- og plenumsdiskusjoner vil undersøke om noe har endret seg i synet på elevenes motivasjon siden den gang, og hvilke utfordringer vi står overfor.
I del 3 vil vi zoome ut, og se på hvordan en slik veiledning ville sett ut i dag. Gjennom gruppearbeid og plenumsdiskusjoner vil vi se på hvor de sorte hullene i utdanningen er, og hvilke spørsmål det kan være mulig å besvare i den.
I del 4 vil vi ta en kikk på et av tilleggene i veiledningen. Tillegget tar for seg en av datidens nyvinninger, lommeregneren, og dens rolle i undervisningen. Vi vil relatere datidens diskusjon om lommeregneren til dagens diskusjon rundt KI i opplæringen.