Hugo Christiansen har arbeidet 38 år i skolen, de siste fem i videregående skole, ellers ungdomstrinn og han har en variert bakgrunn; industriarbeider, håndverker, inspisient ved teater, sosialarbeider og lærer. Han har vært tilsatt ved både Matematikksenteret, Naturfagsenteret og IKT-senteret. Han har skrevet artikler både i Tangenten, Naturfag og det svenske tidsskriftet Nämnaren.
Trigg elevens oppmerksomhetsregister
Verkstedet baserer seg på aktiviteter verkstedholder har laget selv, og som du derfor ikke finner i lærebøker. Alle aktivitetene er av en slik art at det er lav inngangsterskel samtidig som det er mat for elevene med høyt læringspotensial. Veien fra det konkrete til det teoretiske kommer tydelig fram i laborasjonene.
Aktivitetene gjør skolehverdagen mer praktisk, relevant og variert - akkurat hva som etterspørres i St.m.34, 2024; «En mer praktisk skole – Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.-10. trinn».
Aktivitetene vil bestå av laborativt arbeid med bl.a.
- tre stk orienteringsflagg i ulik størrelse
- tørre og våte håndklær for å finne energiproblemstillinger
- blomsterpinner og klyper som «lodd» for brøkregning
- bolter og muttere for å undersøke «stigningstall og konstantledd»
Vi tar utgangspunkt i problemstillingene nevnt over og gjennom laborativt arbeid, diskusjon, refleksjon og samtaler finne en vei slik at det er elevene som er med på løsningsutviklingen og gjør oppdagelsene. Dette kan styrke motivasjonen.
Vi går veien fra praktisk undersøkelser til modellering og produksjon av teoretiske begrep og uttrykk. F.eks “Hvor mange uttrykk kan vi lage dersom vi kaller siden i det store orienteringsflagget for «S», i stedet for 20 cm?”
Alle aktivitetene er laget av kursholder.