Ove Haugereid, Universitet i Innlandet
Kjærand Iversen, Universitet i Innlandet
Camilla Ertsås, Rollsløkken skole
Hege Nordli, Rollsløkken skole
Undervisning i statistikk i småskolen med hjelp av historiefortelling
Statistikk er blitt et stadig viktigere fag i dagens samfunn, og har har fått en større aktualitet i rammeplanen gjennom blant annet de tverrfaglige temaene. Ved å bruke kontekster i statistikk får elevene arbeide med kjerneelementer som utforskning, modellering, argumentasjon og representasjoner. De møter også tall, tallregning og får mulighet til å utvikle en god tallforståelse gjennom arbeid i kontekster som de kan oppleve kjente fra egen hverdag. Gjennom et samarbeid mellom lærere i skolen og lærerutdannere har vi utviklet undervisningsopplegg sentrert rundt en historiefortelling. Opplegget er prøvd ut både i 1. og 4. klassetrinn. Utvikling av opplegget har vært inspirert av Jørn Lier Horst bøker rundt «Detektivbyrå Nr. 2», matematikkdidaktikere som Lyn English og Cathine Fosnot. Vi har latt elevene leve seg inn i realistiske situasjoner der de får rom til å utfolde seg, være kreativ og kritisk. En slik form for undervisning vil kunne oppleves som motiverende av elever.
I Workshopen vil vi dele erfaringer med denne formen for undervisning, og diskutere med deltagerne potensialet og mulighetene for læring i matematikk med bruk av historier. Vi er spesielt interessert i å se muligheter for tverrfaglig, helhetlig og utforskende undervisning. Vi vil diskutere om en slik form for undervisning både kan være mer motiverende for elevene, og ha et potensialet til at de kan utvikle en bedre matematikkompetanse.