Bakgrunn for arbeidet med kompetanseutviklingsprogrammet
I 2017 fikk Statped og Matematikksenteret i oppdrag fra Utdanningsdirektoratet å utvikle kompetanseutviklingspakker som omhandler elever på lavt nivå i matematikk. Disse kompetanseutviklingspakkene er tilgjengelige på Matematikksenteret sin hjemmeside.
Matematikksenteret og Statped laget i samarbeid utviklet tre pakker: Kom godt i gang, Vurderingspraksis og Oppfølgingspraksis.
En del av oppdraget var å utvikle moduler til bruk for PP-tjenesten for å følge opp arbeid med barn og unge på lavt nivå i matematikk. Det betyr at målgruppene for kompetanseutviklingspakkene er kommune, skole og PPT. Et viktig grep for å utvikle bedre praksis og rutiner for arbeid med elever som presterer lavt i matematikk, er å skape muligheter for samarbeid mellom skoler og PPT. Kompetanseutviklingspakkene kan være et godt sted å begynne samarbeidet.
Realfagsstrategien hadde som ett av fire mål at andelen barn og unge på lavt nivå i matematikk skulle reduseres. Et hovedgrep for å nå dette målet var å styrke arbeidsmåter og undervisningspraksis i barnehage og skole. Et annet hovedgrep var å bidra til at elever som strever i matematikk, ble fulgt opp tidlig med effektive tiltak.
Prosjektgruppa (2017-2019)
- Astrid Bondø (Matematikksenteret)
- Tone Dalvang (Statped)
- Svein Anders Heggem (Matematikksenteret)
- Olaug Lona Svingen (prosjektleder, Matematikksenteret)
- Anne-Gunn Svorkmo (Matematikksenteret)
 |
 |