Olaug Lona Svingen er førstelektor i matematikkdidaktikk ved Matematikksenteret, NTNU. Der har hun særlig jobbet med kompetanseutvikling om matematikkvansker. Hun har ledet nettverkssamlinger for fagmiljøer som arbeider med matematikkvansker i Norge, ledet arbeidet med å utvikle nettbaserte kompetanseutviklingspakker om matematikkvansker og tilpasset opplæring, dagsseminar om intensiv og tilpasset opplæring og utvikle SUM for elever som strever med matematikk. Hun er opprinnelig lærer og har jobbet i mange år på fådelt barneskole.
Monica Rehaug er universitetslektor ved Matematikksenteret, NTNU. I de siste årene har Monica ledet arbeidet med matematikk.org og SUM, og er samtidig involvert i utviklingen av dagsseminarer om intensiv og tilpasset opplæring i matematikk. Hun har 17-års undervisningserfaring fra mellom- og ungdomstrinn.
Bedre regneflyt – økt motivasjon?
Elevers regneflyt har fått økt oppmerksomhet den siste tiden, men hva er egentlig regneflyt og hva er det ikke? Regneflyt handler om å regne effektivt, fleksibelt og nøyaktig, som handler om mye mer enn å regne fort og riktig. Vi vil gjennom ulike aktiviteter belyse hva vi tenker regneflyt handler om utover å regne fort og riktig.
Sentralt i arbeidet med å utvikle elevenes regneflyt, er å bygge på deres tenking og forståelse. Dette er særlig viktig for elever som strever med matematikk, da de også trenger et variert utvalg av strategier når de skal regne. Gjennom aktivitetene vil vi vise hvordan vi bygger på elevenes tenking, bruker ulike representasjoner, øver og vurderer elevenes regneflyt.