Kjersti Wæge og Mona Nosrati
Motiverte elever lærer mest
Hvordan kan matematikkundervisningen bidra til at elevene opplever at matematikk er engasjerende, utfordrende og meningsfull?
Med eksempler fra praksis og forskning vil vi si noe om:
- ulike motivasjonsteorier og hvordan matematikkundervisningen kan fremme elevenes motivasjon
- selvregulering og sammenhengen mellom elevenes læring og motivasjon i matematikk