Modul 3 - Input Mål Matematikk Utforske vinkler i regulære mangekanter Algoritmisk tenking Programmering Input – blokken spør tar imot informasjon fra… Innholdsside Les mer
Modul 3: Intensiv opplæring Målet med modulen er å gi læreren redskaper og rammer i planlegging av intensiv opplæring for elever som har behov for ekstra støtte i matematikk. Innholdsside Les mer
Modul 3: Intervju for å oppdage misoppfatninger Målet med modulen er å gjøre erfaringer med elevintervju som verktøy for å få innblikk i elevenes tenkning og forståelse. Innholdsside Les mer
Modul 3 – Representasjon Representasjonar i matematikk er måtar å uttrykkje matematiske omgrep, samanhengar og problem på. Representasjonar kan vere konkrete, kontekstuelle… Innholdsside Les mer
Modul 4: Arbeid med sentrale matematiske ideer Målet med modulen er å vise hvordan sentrale matematiske ideer kan utvikle elevers strategier og tallforståelse. Innholdsside Les mer
Modul 4: Dynamisk kartlegging Målet med denne modulen er å bli kjent med og kunne bruke dynamisk kartlegging som verktøy. Innholdsside Les mer
Modul 4 - Geometriske utfordringer Mål Matematikk Beregne omkrets og areal av vilkårlige tre- og firkanter Lage diagonaler i mangekanter Lage mønster med linjestykker… Innholdsside Les mer
Modul 4: Lederen som pedagogisk veileder Dette møtet legger til rette for at lederne skal kunne oppdatere seg på nyere pedagogiske og fagdidaktiske metoder. Dette vil berike prosjektet. Men… Innholdsside Les mer
Modul 4: Synliggjøre elevenes tenkning Målet med modulen er å kunne se verdien av matematiske samtaler og få erfaring med bruk av samtaletrekk for å lede matematiske samtaler med god… Innholdsside Les mer
Modul 4 – Utforske mønster Utforsking i matematikk handlar om at elevane leiter etter mønster, finn samanhengar og diskuterer seg fram til ei felles forståing. Elevane skal… Innholdsside Les mer